چگونه توانستم از طریق به کارگیری راهبردها و مداخلات تحصیلی قابل اجرا توسط همسالان، میزان میانگین و پراکندگی نمرات مستمر دانش آموزان کلاس هشتم دبیرستان علامه امینی را در درس علوم تجربی بهبود بخشم
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی استانی «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP04_097
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 433
نویسندگان
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تهران، آموزش و پرورش منطقه ۱۶ تهران، آموزشگاه متوسطه اول علامه امینی
چکیده
هدف از این اقدام پژوهی، گزارش مربوط به بهبود میانگین و پراکندگی نمرات مستمر دانش آموزان کلاس هشتم دبیرستان علامه امینی در درس علوم تجربی از طریق به کارگیری راهبردها و مداخلات تحصیلی قابل اجرا توسط هم سالان است که توسط آقای سعداله کاظمی دبیر علوم تجربی دبیرستان علامه امینی منطقه ی 16 در سال تحصیلی 95-96 به انجام رسیده است. تحقیق حاضر اقدام پژوهی است که در داخل این اقدام پژوهی طرح شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفته است. جامعه ی آماری، تمام دانش آموزان سال هشتم دبیرستان علامه امینی منطقه ی 16 تهران هستند.ابزار مورد استفاده ( در پیش آزمون و پس آزمون)، آزمون شفاهی پیشرفت تحصیلی که روایی محتوایی آن توسط خود پژوهنده به عنوان کارشناس علوم تجربی مورد تایید است و در زمینه ی پایایی آن به روش مصححان مورد تایید است. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از میانگین، انحراف معیار و آزمون t همبسته استفاده شد.نتایج نشان داد که به طور معناداری میانگین و انحراف کلاس های هشتم در درس علوم تجربی با بکارگیری اقدام صورت گرفته یعنی به کارگیری راهبردها و مداخلات تحصیلی قابل اجرا توسط هم سالان بهبود یافته است که مهمترین عوامل دخیل در این اقدام عبارتند از:1- کار گروهی 2- در کنار هم قرار گرفتن دانش آموزان با موفقیت تحصیلی بالا، متوسط و پایین 3- تقویت گروهی و رقابت گروهی 4- فرصت برابر برای کسب نمره 5- روابط درون گروهی و عزت نفس که همه ی این عوامل در قالب یادگیری مشارکتی اجرا شده است.کلیدواژه ها
یادگیری مشارکتی، گروه همسالان، نمرات مستمر (سنجش تکوینی)مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.