چگونه توانستم مشکل عدم درک مطالب خوانده شده توسط مریم را حل کنم
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی استانی «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP04_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 846
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه تاسوعا
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، آموزشگاه تاسوعا
چکیده
با توجه به مشکل عدم درک مطلب توسط یکی از دانش آموزان کلاس دوم، این تحقیق در روستای نخل ابراهیمی در سال تحصیلی 97 96 و به روش توصیفی و با هدف بالا بردن و تقویت سطح درک مطلب دانش آموزان انجام گرفت و اطلاعات لازم به کمک منابع مختلف مانند اطلاعات همکاران ، سایت های اینترنتی و کتاب روش های یادگیری و مطالعه جمع آوری گردید . و با تحلیل یافته های موجود به این نتیجه گیری کلی رسیده ایم که مشخص بودن هدف، کوتاه بودن متن، مطالعه کردن گروهی متن و .... می تواند در تقویت فهم درک متن خوانده شده موثر باشد.کلیدواژه ها
درک مطلب، یادگیری، خواندنمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تطبیقی مربیگری راه حل محور و مسئله محور؛ تفاوتها، مزایا و کاربردها
- بررسی تاثیر ذهن آگاهی بر تابآوری : نقش تعدیل گر پشیمانی کارراهه (مورد مطالعه : دانشگاه علوم پزشکی بابل )
- الگوی مربیگری حل مسئله با تاکید بر مولفه های هوش هیجانی
- کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت منابع انسانی با تاکید بر مربیگری
- نقش معلم رهبری در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان بامیانجی گری مهارت حل مسئله
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.