نقش خودنظم دهی تحصیلی بر روی دانش آموزان
- سال انتشار: 1397
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON11_403
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 934
نویسندگان
دکترا، روان شناسی تربیتی، هیات علمی دانشگاه فرهنگیان استان سیستان و بلوچستان زاهدان
کارشناسی علوم اجتماعی دبیرآموزش و پرورش سیستان و بلوچستان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف نقش خودنظم دهی تحصیلی بر روی دانش آموزان انجام شد روش پژوهش اسنادی-کتابخانه ای بود. در این پژوهش ابتدا به بیان مقدمه ای کلی در ارتباط با پژوهش پرداختیم سپس به بیانتعاریف و نظریات مختلف در این پژوهش پرداختیم و یافته های پژوهش نشان میدهد که خودتنظیمی یکخصوصیت ثابت نیست؛ بلکه مجموعه ای از فرایندهای وابسته به محیط است که دانش آموزان برای انجامتکالیف به انتخاب از میان آنها میپردازند. پس، این محققان مدعی هستند که میزان و وسعتی که دانشآموزان از خودتنظیمی به کار میبرند، به شش جنبه از محیط نظیر زمان، انگیزه، روش و غیره وابسته است.خودتنظیمی پیامدهای ارزشمندی در فرآیند یادگیری، آموزش و حتی موفقیت زندگی دارد، سازگاری وموفقیت در محیط آموزشی مستلزم آن است که دان شآموزان با توسعه خودتنظیمی یا فرآیندهای مشابه،شناخت، عواطف یا رفتارهای خود را گسترش داده و تقویت کنند تا بدینوسیله بتوانند به اهدافشان برسند.کلیدواژه ها
تحصیل، خودتنظیمی، دانش آموانمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.