بررسی رابطه ی سبک زندگی و طبقه اجتماعی دانش آموزان درجامعه شهری (ایران)

تازگی موضوع مقاله حاضر آن است که نقش تضادهاو نابرابری های طبقاتی اجتماعی بر میزان گرایشهای تحصیلی دانش آموزان دبیرستانهای شهر اسلام آباد غرب در سال تحصیلی 90-89 را مورد بررسی قراردهد. موضوع این مقاله در واقع یک مسیله اجتماعی است که بر اساس چارچوب نظری با استناد برنظریاتنظریه پردازان: گیدنز: مارکس: وبر: لوکاچ: گلدمن: تدوین شده است برای انجام مطالعه پنج فرضیه ارایه شدهکه قابل ذکراست که توسط متغیرهای تحصیلات- شغل و درآمد والدین، میزان دسترسی به امکانات مادی و خرده فرهنگ های طبقاتی- قومی اصطلاحات و مفاهیم مهم تعریف عملیاتی شده اندروش تحقیق بکاررفته با رهیافت کنونی و منطق پیمایشی در سطح پهنانگر بوده، وروابط متغیرها ازنوع همبستگی همراه با گزارشتوصیفی لحاظ نظرقرارگرفته وفن گردآوری اطلاعات پرسشنامه نیمه بسته می باشد. تجزیه وتحلیلاطلاعات بدست آمده با نرم افزار spss و جداول توصیفی براساس حجم نمونه 400 نفر صورت گرفته است.نتایج حاصله ازتحلیل نشان می دهد که بین، تحصیلات، اعتبارشغلی پدرو وضعیت درآمد والدین وگرایشتحصیلی و خرده فرهنگ طبقاتی- قومی و گرایش تحصیلی نوع رابطه معنا دار قدری بیشتر معلوم شده و توضیح مختصر داده شود.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، نقش تضادها ، طبقه اجتماعی ، دانش آموزان