راهبردهای آموزش و یادگیری اثربخش محتوای قرآن و دینی ابتدایی

با پدیدآیی ظرفیت های جدید حقوقی، ساختاری و نیروی انسانی در دهه اخیر، نگرش راهبردی، نظام مند و ساختاری به فعالیت های قرآنی و جایگاه قرآن در نظام برنامه ریزی و سیاست گذاری فرهنگی، سیاسی و اجتماعی کشور از رشد چشمگیری برخوردار شده و اقدامات در خور توجهی در گسترش رویکرد راهبردی در مدیریت، برنامه ریزی و آموزش قرآن، نهادسازی متناسب و ملازم توسعه فرهنگ قرآنی و ترویج فعالیت های آموزش عمومی قرآن صورت گرفته است. با این همه تحقق حاکمیت فرهنگ قرآنی و انس با قرآن در بین اقشار مختلف جامعه و نیل به تمدن سازی قرآنی، مستلزم فرهنگ سازی و مشارکت جمعی است. با توجه به جایگاه آموزش و پرورش در تربیت نیروی انسانی و انتقال ارزش های دینی به نسل های بعد، تلاش مستمر در تقویت مبانی، روش ها و نظام کاری فعالیت های قرآنی متناسب با سند جامع علمی کشور و اسناد بالادستی و جهت دهی امکانات و منابع به سوی دانش و مهارت تخصصی آموزش قرآن و تعلیمات دینی ضروری است. این نوشتار با هدف ساری شدن آموزه های دینی، می کوشد با روش کتابخانه ای در گردآوری اطلاعات و داده ها و روش تحقیق توصیفی– تحلیلی در پردازش اطلاعات، آموزش پرسش محور، گروه محور، مشاوره محور، بهره مند از فناوری اطلاعات و ارتباطات، مبتنی بر تفاوت های فردی و یادگیری متکی بر تفکر انتقادی را به عنوان راهبردهای آموزش و یادگیری اثربخش محتوای قرآن و دینی ابتدایی معرفی کند.

کلیدواژه ها:

رویکرد راهبردی ، تدریس و یادگیری اثربخش ، آموزش و پرورش ، تعلیمات دینی ، دوره ابتدایی