کج فهمی های رایج در ریاضی ابتدایی

  • سال انتشار: 1396
  • محل انتشار: همایش کشوری آموزش ریاضی در ابتدایی
  • کد COI اختصاصی: PMTCONF01_016
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 7630
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهره روستایی

کارشناس ارشد ریاضیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر شهرکرد

حجت الله بیگی

کارشناس ارشد رشته برق هنرستان سید احمد خمینی شهرکرد

چکیده

آموزش ریاضی نیاز به رویکردهای جامع و فرا نظریه هایی دارد که از یک فلسفه شایسته ریاضی تشکیل شده باشد، یک فلسفه شایسته ریاضی باید خود ریاضی را به عنوان یک نظام از دیدگاه فعالیت های همکاری و ارتباط بین انسان ها و اشیا ریاضی و تعامل اجتماعی ببیند با این دیدگاه خطاها و بدفهمی ها در یاددهی و یادگیری بخشی از ساختار مفهومی دانش آموز را تشکیل می دهند که با مفهوم جدید در تعامل هستند و بر یادگیری مفاهیم جدید تاثیر می گذارند. آگاهی از مفاهیم درک شده و بدفهمی های دانش آموزان از اصول مهم یاددهی و یادگیری است و آنگونه که پژوهش ها نشان می دهند درک معلمین از چگونگی درک و تفکر دانش آموزان بسیار محدود است پس آموزش محتواو بدفهمی های شناسایی شده به مدرسین امری ضروری به نظر می رسد. این پژوهش نیز در پی آنست که بدفهمی های رایج دانش آموزان در حوزه محتوایی ریاضی را مورد بررسی قرار داده و به تحقیق و پژوهش در این باره بپردازد و راهکارهایی جهت رفع این چالش ها فراروی معلمان قرار دهد.

کلیدواژه ها

ریاضی؛ ابتدایی؛ کج فهمی؛ یادگیری؛ مسیله

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.