نقش آموزش وپرورش در تعلیم حقوق شهروندی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: همایش ملی آموزش حقوق شهروندی
- کد COI اختصاصی: CITIZENSHIP01_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 538
نویسندگان
چکیده
امروزه با ظهور مسایلی چون پیدایش نسل دیجیتالی، افزایش و تغییر انتظارات از نظامهای آموزشی، شکاف قابلیت و انتظارات و آرمانها اهمیتی ویژه یافته و این ضرورت را ایجاب کرده است که باید با دید دیگری به انسان، جامعه و جهان نگریست و دگرگونی هایی در اندیشه و باور شهروندان ایجاد نمود. بدیهی است این امر از طریق مداخله نظام های آموزشی امکان پذیر است. در جهان امروز آموزش مهارت های زندگی اجتماعی، آشنایی با حقوق و وظایف شهروندی، ازجمله نیازهای آموزشی است که توجه ویژهای را می طلبد. چنین آموزشی اگر بخواهد، مفید و اثربخش باشد، نیاز به یک طرح جامع و دقیق، یک گروه حرفه ای و متخصص، وسایل و امکانات آموزشی مکفی و بهروز و نهایتا0 یک سیستم کنترل و ارزشیابی دارد (شاه طالبی و قپانچی، .(1392شهروند، عضو یک اجتماع سیاسی است که از مزایا و نیز مسیولیتهای وابسته به این عضویت برخوردار است؛ به عبارت دیگر، شهروندی برخورداری از برخی حقوق به ازای قبول پاره ای از تکالیف است (گنجی و همکاران، .(1393برای تبیین، تضمین و حفظ حقوق شهروندی، ابتدا باید حقوق شهروندی را در متن جامعه و قوانین شناسایی کرد. حقوق شهروندی مجموعهای از وظایف و مسیولیت های شهروندان در قبال یکدیگر، شهر و دولت یا قوای حاکم و مملکت و همچنین حقوق و امتیازاتی که وظیفه تامین آن حقوق بر عهده مدیران شهری، دولت یا به طورکلی قوای حاکم است. به مجموعه این حقوق و مسیولیتها حقوق شهروندی اطلاق میشود (فیضی و همکاران، .(1395شهروندی (و آشنایی با حقوق شهروندی) مقوله ای است که باید آموخته شود و این امر زمانی اتفاق میافتد که فرصتهای مناسب برای آن وجود داشته باشد (فتحی واجارگاه و همکاران، .(1391شکاف آموزش مدنی نشاندهنده تفاوت در فرصتهایی است که به دانش آموزان از پیشینه ها و پیش زمینه های مختلف (فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و...) ارایه میدهند تا حقوق شهروندی خود را یاد بگیرند و به آنها عمل کنند و شهروندانی باشند که ازلحاظ سیاسی آگاه و درگیر آن هستند. این شکاف از طریق سیاستهای آموزشی که معمولا0 بدون توجه به گروه های مستضعف و محروم و همچنین از طریق درک خود معلمان از دانش آموزان شان، ادامه مییابد (لوینسون1، 2010؛ کوهن2، .(2016کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.