جایگاه برنامه درسی پنهان در آموزش عالی و ارایه ی راهکارهای تربیتی در فرایند یاددهی - یادگیری از دیدگاه متخصصان برنامه درسی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: سومین همایش بین المللی افق های نوین در علوم انسانی و مدیریت
- کد COI اختصاصی: DHCONF03_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 521
نویسندگان
دکترای برنامه ریزی درسی
دکترای فلسفه تعلیم وتربیت
دانشجوی دکتری برنامه درسی
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی جایگاه مردمی درسی پنهان در آموزش عالی و ارایه راهکار تربیتی آن از دیدگاه متخصصان برنامه درسی در فرآیند یاددهی - یادگیری انجام پذیرفته است. در این پژوهش پس از تبیین مفاهیم کلیدی و تشریح اهداف و جایگاه برنامه درسی در ادبیات رایج که اصول و ویژگی های برنامه درسی پنهان در آموزش عالی تحلیل و بررسی می گردد که سپس به برخی از راهبردهای فرآیند یاددهی - یادگیری در بهره برداری موثر از برنامه درسی پنهان اشاره می شود و پیامدهای برنامه درسی پنهان در فرایند یاددهی - یادگیری مشخص می گردد و در نهایت برخی از مولفه های برنامه درسی پنهان شناسایی می شود. روش انجام این تحقیق توصیفی - تحلیلی به همراه تدبر در نظریه ها و دیدگاه های متخصصان برنامه درسی است. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که در آموزش عالی به برنامه درسی پنهان (چیستی و چرایی) در آموزش عالی توجه زیادی نشده است به طوری که توجه به شاخص های برنامه درسی پنهان باعث افزایش توان کنترل احساسات و هیجانات درونی خود و دیگران و به عبارتی، بهبود سطح فرآیند یاددهی - یادگیری در کلاس درس می گردد.کلیدواژه ها
برنامه درسی پنهان،فرایند یاددهی - یادگیری آموزش عالیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.