نقش آموزش وپرورش و معلم درکنترل یا کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان

هدف این مطالعه آشنایی با نقش آموزش و پرورش و معلمان درکنترل و کاهش آسیب های اجتماعی است دانش آموزان مهم ترین و حساس ترین عناصردرنظام آموزش وپرورش و سرمایه های ملی این مرز و بوم به شمار می آیند. آموزش و پرورش موظف است تا با تمهیدات لازم و مفید با بالابردن سطح دانش و اگاهی دانش آموزان آنها را دربرابر رفتارهای پرخطر و نا سالم اجتماعی محفوظ و مصون نگاه دارد. آسیب های اجتماعی یکی از عوامل کند شدن چرخه تو سعه و در مواردی عامل بازدارنده ی آن محسوب می شود، هر گونه تلاش در جهت اصلاح، رفع و پیشگیر ی از آسیب های اجتماعی به ویژه انحرافات اخلاقی به معنای تلاش در جهت رفع موانع تو سعه و یا پیامدهای عقب ماندگی است موفقیت در امر مقابله با آسیب های اجتماعی معرف موفقیت در امر تو سعه و بهبود حیات اجتماعی جامعه است. بنابراین می توان گفت که آگاهی کافی از مهارت های زندگی و به کار بردن آن در پیشگیری اولیه از آسیب های اجتماعی تاثیر گذار است. استمرارآموزش به خصوص با تاکید بر ایجاد تغییر در سه حیطه از یادگیری (آگاهی، نگرش و عملکرد) در افراد در معرض خطر دارای بیشتری ن اثربخش ی خواهد بود. در مجموع می توان گفت آگاهی و به کارگیری مهارت های زندگی نقش مهمی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دارد و این امر می تواند در برنامه ریزی ها و سیاست گذاری ها برای کاهش آسیب های اجتماعی مورد توجه قرار گیرد. نتایج حاکی ازآن اس ت که مدرسه به دلیل کارکردهای مهم آموزشی و تربیتی و جایگاهی که دربین دانش آموزان دارد نقش مهمی را درزمینه ارتقای توانمندی و مراقبت ازآنها دربرابر آسیب های اجتماعی برعهده دارد و توجه بیش ازپیش به این نهاد بسیارخطیر را درکنار نهاد خانواده می طلبد

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، معلم ، فضای مجازی ، آسیب اجتماعی ، مدرسه