مریم آزادی - گروه مدیریت آموزشی، واحد رفسنجان ،دانشگاه آزاد اسلامی ، رفسنجان، ایران
مژده نورمحمدیان - گروه علوم تربیتی،رشته فلسفه تعلیم و تربیت، واحد رفسنجان ،دانشگاه آزاد اسلامی ، رفسنجان، ایران

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین عوامل سازمانی و خلاقیت دبیران با عملکرد شغلی آنها در دوره دوم مقطع متوسطه ناحیه 5 شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-94 بود. جامعه آماری تحقیق دبیران ناحیه 5 اصفهان به تعداد 700 نفر بودند. روش نمونه گیری در این تحقیق نمونه گیری تصادفی است. مقدار حجم نمونه آماری از طریق فرمول کوکران 245 نفر به دست آمدد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه عوامل سازمانی عبداللهی 1392 ، تست خلاقیت تورنس و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون بود. جهت سنجش پایایی و اعتبار ابرار اندازه گیری از آلفای کرونباخ استفاده شده است. در مورد پرسشنامه عوامل سازمانی برابر 0/811 و برای پرسشنامه خلاقیت تورنس برابر 0/816 پرسشنامه عملکرد شغلی برابر 0/791 می باشد و چون این مقادیر از0/7 بزرگ تر می باشد حاکی از پایایی بالای پرسشنامه ها بکار گرفته شده می باشد و قابلیت اعتبار پرسشنامه ها به تایید رسیده است. روایی پرسشنامه حاضر به صورت محتوایی و صوری توسط استاد راهنما و با همکاری و مساعدت تعدادی از متخصصان تهیه و تنظیم گردیده است به منظور تجریه و تحلیل داده های این پژوهش از تحلیل همبستگی به همراه سطوح معنی داری استفاده شد.. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که همبستگی معناداری بین عوامل سازمانی شامل حمایت مدیریت، آموزش، رضایت شغلی، ساختارمشارکت با عملکرد شغلی وجود دارد. همچنین بین سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط دبیران با عملکرد شغلی آنها در دوره دوم مقطع متوسطه ناحیه5 اصفهان رابطه معناداری وجود دارد

عوامل سازمانی، خلاقیت، عملکرد شغلی