CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودکار آمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد ایذه

عنوان مقاله: تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودکار آمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد ایذه
شناسه ملی مقاله: PESCONF01_041
منتشر شده در کنفرانس ملی روانشناسی تربیتی و برنامه ریزی و آموزش دبستان و پیش دبستان در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:

کبری امامی ریزی - گروه علوم تربیتی،واحد ایذه،دانشگاه آزاد اسلامی، خوزستان ،ایران

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش راهبردهای فراشناخت بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویاندانشگاه آزاد ایذه بود. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترلبود. جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه که در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل بودند،که تعداد 40 نفر به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به صورتگمارش تصادفی در دو گروه ازمایش و گواه تقسیم شدند، در ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد وسپس گروه آزمایش به مدت ده جلسه آموزش راهبردهای فراشناختی دید و بعد از انتهای آزمایش از هر دوگروه پس آزمون گرفته شد. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی زاژکووا و همکاران (2005)بود.جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و آنکوا استفاده شد. نتایج تحقیق بیانگر تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر خودکارآمدی تحصیلی بود (p<0/05).

کلمات کلیدی:
آموزش، راهبردهای فراشناختی، خودکارآمدی تحصیلی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/769726/