فاطمه موسایی - دانش آموخته کارشناس ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات ایران .مازندران.ساری.سلمان فارسی
پرژک محمدپور - عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهشهر،،بهشهر،ایران

در سال های اخیر ،جمعیت قابل توجه کودکان در ایران ،سبب توجه ویژه به مساله آموزش و فضاهای آموزشی کودکانشده است. متاسفانه در ایران دبستان ها در فضاهای فاقد طراحی مناسب و یا در فضاهایی با کاربری غیر آموزشی تاسیسمی گردند. هدف از تحقیق حاضر، دست یابی به اصول طراحی فضاهای آموزشی برای کودکان 6 تا 11 ساله ایرانی باتاکید بر بهره گیری از قابلیت های محیطی موثر بر ذهن و رفتار کودکان و رویکرد ارتقا خلاقیت آنان است. نتایج تحقیقنشان می دهد که عناصر محرک طبیعی و انعطاف پذیری عملکردها ، بر کنجکاوی و انگیزش کودک برای مشارکت درکارهای گروهی را افزایش داده و زمینه را برای خیال پردازی او فراهم می کند. و توجه به خواسته های کودک در محیطآموزشی ، موجود رشد و شکوفایی استعداد های او در امر یادگیری و افزایش خلاقیت می شود.تحقیق حاضر براساسمطالعات کتابخانه ای و با استناد بر کتب و مقالات معتبر به شیوه تحریر در آمده است.

خلاقیت، کودک،فضاهای آموزشی کودکان،ارتقا خلاقیت، اصول طراحی