علی اکبر روشی - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان

این مقاله ی پژوهشی به بررسی چگونگی توسعه ی ظرفیت تفکروتقویت حواس دانش آموزان درکلاس درس می پردازد. روش تحقیق وپژوهش،ازنوع مشاهده ی عینی به شیوه ی میدانی است. فعالیت های دانش آموزان درکلاس درس با روش مشاهده ی عینی زیرنظرقرارگرفت. بانوآوری کلاسی، اقدام به توسعه ی ظرفیت تفکروتقویت حواس دانش آموزان شده است. هدف ازاین نوآوری آموزشی، عمق یادگیری است نه وسعت یادگیری. برای یادگیری عمیق، بایدتلفیق مهارت ومحتوا را داشته باشیم. با طراحی آموزشی مبتنی بررویکردتلفیق موضوعات ومهارت ها می توان فرصتی را برای تفکروتعمیق یادگیری ایجادکرد. برای این که معلمان بتواننددر بسته بندی های اندیشه ی خود، فرصت هایی را برای تفکروتعمیق یادگیری بوجودآورند می توان با تکنیک فشرده سازی وخلاصه پردازی برحجم کتاب های درسی غلبه کردتا به راحتی فرصتی برای تفکروتعمیق یادگیری بوجودآورد. هرفردی که بتواندحواس خودرا خوب به خدمت بگیردوازآن ها خوب استفاده کند همیشه درزندگی موفق خواهدبود.لذا دراین مقاله با نوآوری های آموزشی، سعی بر توسعه ی ظرفیت تفکروتقویت حواس دانش آموزان گردیده است.

ظرفیت تفکر، تقویت حواس، عمق یادگیری، تلفیق مهارت ومحتوا، فشرده سازی، خلاصه پردازی