اسماء رضایی مندی - کارشناس علوم تربیتی
زهره خواجویی نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه فردوسی

هدف از انجام این پژوهش تعیین میزان تطبیق محتوای موجود در عکس های کتب درسی علوم تجربی می باشد. در این پژوهش واحد تحلیل عکس و واحد ثبت صحفه می باشد. جامعه آماری شش کتاب علوم دوره ابتدیی است. این پژوهش با روش تحلیل محتوا بر اساس مولفه های کارآفرینی فردی، کارآفرینی اجتماعی و کارآفرینی سازمانی می باشد.نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که در کتب درسی علوم به کارآفرینی فردی بیش از کار سایر کارآفرینی ها توجه شده است و از طرفی کار آفرینی اجنماعی از نظر دور مانده است. در کل کتب علوم دوره ابتدایی 26 درصد به کارآفرینی توجه شده است.

کتب علوم، کارآفرینی، تحلیل محتوا