بررسی سطح خوانایی کتاب هدیه های آسمان دوم تاششم ابتدایی براساس سطح خوانایی فرای

امروزه مهمترین دغدغهی نظام آموزشی و پرورشی یک کشور، ایجاد بستری مناسب جهت رشد و تعالی سرمایه های فکری در جامعهی اطلاعاتی و دانایی محور میباشد. محتوای برنامهی درسی از یک طرف میتواند یادگیرنده را برای تفکر و تعقل در مسایل آماده کند و از سویی او را به حفظ کردن مطالب و خمودگی فکری بکشاند. در حقیقت روش آموزش در دوره ابتدایی و متوسطه اول و برای کودکان و نوجوانان این سنین کار کردن مستقیم دانش آموزان با امور و اشیا است یعنی استفاده از روشهای آموزش به صورت فعال میباشد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل محتوای کتب درسی هدیه آسمان مقطع ابتدایی با روش مک لافلین بوده وروش پژوهش، به شیوه توصیفی است. تجزیه و تحلیل اطلاعات استخراج شده از ارزیابی محتوای کتابهای هدیه آسمان پایه دوم تاششم ابتدایی بر اساس این فرمول خوانایی نشان میدهدکه سطح سنی وکلاسی متناسب دانش آموزان مقطع ابتدایی نیست.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، سطح خوانایی ، کتاب هدیه ، مک لافلین