نجمه سلطانی پرشکفتی - دکتری مدیریت آموزشی
رضا راجعی - کارشناسی ارشد مهندسی صنایع

این تحقیق به منظور نقش ارزشیابی برانگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز بین الملل قشم برنامه ریزی شد. بدین منظورتمامی دانشجویان به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند و نمونه آماری شامل350 نفراز دانشجویان میباشد که نمونهگیری با توجه به ساختاردانشگاه، رشته های فنی ومهندسی، علوم پایه وعلوم انسانی در دو جنس زن ومرد به طور تصادفی طبقه ای انجام شد. ابزار مورد استفاده در این تحقیق شامل پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس لیکرت ومطالعه کتابخانهای، اسناد ومدارک بود که داده های این پژوهش پس ازجمع آوری بوسیله آمارتوصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزارSPSS18 مورد بررسی قرارگرفت، ابتدا شاخصهای مرکزی، پراکندگی داده ها و توزیع آنها تعیین گردید و سپس ضریب رگرسیون (تک متغیره وچندمتغیره) آزمون فرضیات انجام شد. نتایج نشان داد که ارزشیابی برانگیزه پیشرفت تحصیلی تاثیرمی گذارد و درصورت وجود نقص در یکی از عوامل درون سازمانی انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانشجویان کاهش می یابد. در نتایج پژوهش مشخص شد که بین ارزشیابی و انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد.

ارزشیابی، انگیزه پیشرفت تحصیلی