تاثیر فعالیت های حرکتی و بازی بر یادگیری دانش آمیزان دارای مشکلات ویژه یادگیری

در پژوهش حاضر که از نوع کارآزمایی بالینی تصادفی است به بررسی تاثیر فعالیت های حرکتی و بازی بر یادگیری دانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری پرداخته شده است. جامعه آماری این پژوهش 30 نفر از دانش آموزان مراجعه کننده به مرکز مشکلات یادگیری بودند. به منظور جمع آوری داده ها از مقیاس هوش بینه استنفورد ، وکسلر IV ، آزمون های تشخیصی استفاده شد. پس از انجام آزمون اولیه برای شناخت و شناسایی مولفه های لازم و مشاهدات بالینی فعالیت های حرکتی و انجام آزمون تبحر حرکتی بروینینکز اوزرتسکی فعالیت های در نظر گرفته شده در 15 جلسه مورد اجرا قرار گرفت. نتایج حاصل از بررسی های این پژوهش نشان داد که به طور کلی فعالیت های حرکتی و بازی بر یادگیری دانش آموزان از نظر تقویت مهارت های حرکتی ظریف ، توجه و تمرکز ، دقت و حافظه دیداری تاثیر دارد .

کلیدواژه ها:

فعالیت های حرکتی ، یادگیری ، بازی