بررسی نقش آموزش زیست محیطی در تغییر آگاهی و نگرش دانش آموزان روستایی پایه اول دبیرستان، مطالعه موردی: هرسین استان کرمانشاه

  • سال انتشار: 1396
  • محل انتشار: دوماهنامه هوزان، دوره: 2، شماره: 5
  • کد COI اختصاصی: JR_HOZAN-2-5_001
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 597
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سماء عینانی

کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

مستانه عبدی

کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

الهام زینی

کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

هوشیار حسینی

استادیار گروه مهندسی بهداشت محیط، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

چکیده

مقدمه و هدف: در جهان امروز، همگان بر این مسیله توافق دارند که آموزش موثرترین ابزار و شیوه برای رویارویی با چالش های آینده، به ویژه حفاظت از محیط زیست است. بنابراین انجام مطالعاتی در این رابطه اطلاعات پایه ای را در اختیار برنامه ریزان و مسولین امر گذاشته که با تکیه بر این نتایج بهتر در جهت رفع مشکلات و کنترل آلودگی برنامه ریزی کنند.روش بررسی: این مطالعه بصورت توصیفی انجام شد و 50 نفر از دانش آموزان روستایی حومه هرسین بصورت تصادفی و با روش طبقه ای انتخاب شد. آگاهی، نگرش و ارتباط آنها با مباحث زیست محیطی براساس پرسشنامه و مقیاس لیکرت سنجش شد. یافته ها: بر اساس نتایج به دست آمده اختلاف معنی داری بین میانگین نمره آگاهی و نگرش دانش آموزان قبل و بعد از آموزش نشان داد. 39 % از دانش آموزان قبل از آموزش آگاهی و 94 % آنها بعد از آموزش در سطح عالی بودند. میانگین نمره آگاهی بعد از آموزش 89% دانش آموزان نگرش عالی و 10 % نگرش متوسط و فقط 1 % نگرش ضعیف داشتند.نتیجه گیری: بر اساس نتایج میتوان گفت با آموزش مناسب میتوان آگاهی و نگرش را تا حد قابل قبولی ارتقاء داد.

کلیدواژه ها

آموزش، آگاهی و نگرش، مسایل زیست محیطی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.