بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان بر شیوه حل مسیله دختران نوجوان والدین معتاد
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی ومشاوره خانواده استان البرز
- کد COI اختصاصی: OLIYA01_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 452
نویسندگان
دکتری روانشناسی سلامت، مدرس دانشگاه فرهنگیان
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان بر شیوه حل مسیله دختران نوجوان والدین معتاد بود. روش: روش این پژوهش شبه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 نفر از دانش آموزان دختر متوسطه ناحیه 3 کرج که والدین معتاد داشتند و در پرسشنامه شیوه حل-مسیله نمرات پایین تر از میانگین بدست آوردند، انتخاب شدند که بصورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش 10 جلسه آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان دریافت کردند. پرسشنامه حل مسیله هپنر-پترسون دو بار، یکی قبل از مداخله و دومین بار بعد از آخرین جلسه مداخله اجرا شد. داده های پژوهش از طریق کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. نتایج: نتایج نشان داد آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان باعث تغییر در شیوه حل مسیله (سبک گرایش-اجتناب، اعتماد به حل مسیله و کنترل شخصی) آنان شده است.کلیدواژه ها
آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان، شیوه حل مسیله، والدین معتادمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.