Introducing Correlative Feedback as an Investigative Framework to Analyze Motivation on EFL Students
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
- کد COI اختصاصی: ELSCONF05_227
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 482
نویسندگان
Department of Education, Bandar Abbas, Iran
چکیده
The purpose of this research is to approve the relationship between corrective feedback and ELT students motivation. The design of the study is both quantitative and qualitative research. Two hundred and forty participants were selected from grad 1 to pre-university at high school in Bandar Abbas. The instruments used in this study were questionnaire and interview to determine students’ perception on their views on using corrective feedback in the English class and also to investigate whether the use of corrective feedback has great effects on students’ motivation. The Results of the study shows that the students have positive attitudes about using corrective feedback and the use of corrective feedback is more effective in improving students’ learning and their motivation. The findings of the study would be for foreign language learning, EFL students and Teachersکلیدواژه ها
ELT, Motivation, feedback, Correlative feedbackمقالات مرتبط جدید
- باستان گرایی و کلان روایتهای ایران باستان در ساخت ادبی و هنرهای تجسمی عصر پهلوی اول
- بررسی مولفه های «زندگی خوب» در لیلی و مجنون نظامی گنجوی بر اساس نظریات مارتین سلیگمن
- بررسی مولفه های «زندگی خوب» در مخزن الاسرار نظامی گنجوی براساس نظریات مارتین سلیگمن
- مولفه های «زندگی خوب» در شرفنامه نظامی گنجوی بر اساس نظریات مارتین سلیگمن
- تاثیر لافونتن بر شعر بهار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.