هژمونی وارونگی های تربیتی ؛ شناسایی عوامل مداخله گر شهروندپروری در مکتب تربیت علوی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 747

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF06_203

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

چکیده مقاله:

عوامل پنهان و پیدای بسیاری می توانند فرآگرد شهروندپروری و تربیت مدنی را با چالش مواجه کنند. یکی از مهمترین وظایف متولیان و خط مشی گذاران حوزه تربیت، شناسایی و شناخت عوامل بازدارنده و مداخله گری است که در عرصه عمل، تاثیر مولفه های علی، راهبردی و زمینه ساز این حوزه را خنثی و یا منحرف می نمایند. امیر مومنان (ع) در خطبه 147 ، شناخت اسلام حقیقی را بدون شناخت گونه های انحرافی آن میسر نمی داند: بدانید هرگز راه راست را نمی شناسید، مگر کسی که آن را واگذاشته بشناسید و هرگز به عهد و پیمان قرآن وفا نمی کنید، مگر کسی که آن را نقض کرده بشناسید و هرگز به کتاب خدا چنگ نمی زنید، مگر به کسی که آن را رها کرده پی ببرید! در این مقاله، درصدد شناسایی عوامل مداخله گر تربیت با استناد بر رهنمودهای تربیتی مکتب علوی در نهج البلاغه هستیم. به منظور فراهم آورن داده های متناسب با زمینه مورد مطالعه، از روش کیفی و استراتژی نظریه برخواسته از داده استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از کد گذاری باز، انتخابی و محوری استفاده شده است. طی مراحل سه گانه تحلیل داده ها 40 مفهوم، 12 زیرمقوله و 3 مقوله کلی حاصل و در قالب مدلی ارایه شدند. یافته های برآمده از این پژوهش نشان می دهند که ارزش های وارونه اخلاقی ، هنجارهای وارونه اجتماعی و قوانین وارونه سیاسی ، سه عامل مداخله گری هستند که آثار نظام تربیتی را منحرف می نمایند.

نویسندگان

مهرداد باستانی پور

دانشجوی دکتری، پردیس بین المللی کیش دانشگاه تهران

علی اصغر پورعزت

استاد دانشگاه تهران، دانشکده مدیریت،

عباس عباس پور

دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

عباس نرگسیان

استادیار دانشگاه تهران، دانشکده مدیریت