بررسی نقش های اثربخش موسسات آموزش عالی در اجرای آموزش و یادگیری مادام العمر
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران
- کد COI اختصاصی: PESI08_089
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 719
نویسندگان
دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، رشته مطالعات برنامه درسی
استادیار دانشگاه شیراز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
چکیده
با توجه به موضوع پژوهش حاضر و با تاکید بر نقش عنصر آموزش و یادگیری مادام العمر در آموزش عالی نیاز به ایجاد نگاهی نو به کارکردها و رسالت های نظام آموزش عالی است. نگاهی که فراتر از دیدگاه های سنتی حاکم بر نظام آموزش عالی است، نگاهی که شرایط و تحولات محیطی را به صورتی اندیشمندانه و نوآورانه متناسب با نیازهای جامعه و توانمندی دانشجویان به صورتی اثربخش مدیریت و رهبری کند و زمینه ساز آموزش و یادگیری مادام العمر در آنها باشد. بنابراین در این مطالعه هدف درک و اهمیت جایگاه نظام آموزش عالی در اجرای آموزش و یادگیری مادام العمر با توجه به نقش و رسالت آموزش عالی با نگاهی متفاوت نسبت به گذشته است. با توجه به مسایل فوق و درک اهمیت و ضرورت بررسی چنین مساله ای، در این مطالعه سعی خواهد شد تا با بررسی نقش و رسالت آموزش عالی و بررسی اهداف و رسالت آن در فرایند یاددهی یادگیری دانشجویان، همچنین بررسی آموزش و یادگیری مادام العمر و نقش آن در رشد و توسعه جامعه، به بررسی نقش موسسات آموزش عالی در اجرای اثربخش آموزش و یادگیری مادام العمر با ارایه راهکارهایی پرداخته شود. روش مورد استفاده در این پژوهش کتابخانه ای بود. بر این اساس می توان ذکر کرد: یادگیری مادام العمر می تواند با تعاملات بین موسسات آموزشی و جامعه که شامل استادان و محققان، دانشجویان و موسسات آموزش عالی است شکل بگیرد و بدین طریق در توسعه نقش اساسی داشته باشد. در یادگیری مادام العمر، مستقل بودن و خود راهبری، استفاده از تجارب قبلی خود و دیگران، تنوع منابع یادگیری، انعطاف پذیری فکری و مهارتی، سازگاری با محیط، مساله محوری، ایجاد انگیزه در یادگیرنده، روزآمد سازی مهارت های زندگی، عوامل حیاتی به شمار می روند. اینجاست که نقش و رسالت موسسات آموزش عالی مشخص می گردد. در واقع موسسات آموزش عالی زمینه ساز، تسهیل گر، تسریع کننده و شتاب-دهنده به جریان آموزش و یادگیری مادام العمر هستند.کلیدواژه ها
یادگیری، یادگیری مادام العمر، آموزش عالی، اثربخشی آموزشمقالات مرتبط جدید
- قدرت رنگ ها در کلاس درس: بررسی تاثیر رنگ ها و نقوش بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان
- بررسی اثرات تقویت هوش هیجانی بر بهبود تعاملات اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان
- تاثیر وفاق و همبستگی در محیط های آموزشی و اثر آن بر اعتلای ایران اسلامی
- نقش آموزش و پرورش در توانمندسازی معلمان برای پاسخ به نیازهای دانش آموزان نسل جدید
- تحلیل جامع سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر ابعاد کیفیت آموزش آنلاین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.