بهاره ترشیزی - کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان مشهد،آموزگار،منطقه طرقیه و شاندیز،مشهد،ایران
سیدحسن اسلامی - کارشناسی حقوق،دانشگاه پیام نور مشهد،کارشناس معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم،دادگستری کل استان خراسان رضوی،مشهد،ایران
سکینه کامیاب نیا - کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری،دانشگاه آزاد زاهدان،دبیر مطالعات اجتماعی،منطقه فریمان،مشهد،ایران
سمانه حسین پور - کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان مشهد،آموزگار،منطقه تبادکان،مشهد،ایران
نجمه برهانی - کارشناسی علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان مشهد،آموزگار،منطقه طرقبه و شاندیز،مشهد،ایران

رفتارهای تهاجمی یا پرخاشگرانه از شایعترین اختلالات رفتاری انسان است و درصد زیادی از مشکلات رفتاری کودکان تحت عناوین مختلف به پرخاشگری مربوط می شود.خشونت در کودکان میتواند ناشی از رفتار خشونت آمیز والدین،الگوهای شخصیتی نامناسب برگرفته از فیلم ها و بازی های رایانه ای،تربیت نادرست و سایر عوامل باشد.یکی از معضلاتی هم که والدین و اولیای مدارس با آن روبرو هستند، موضوع خشونت در میان بچه هاست که این خشونت می تواند در سطح کلامی و فیزیکی رخ دهد.خشونت یکی از مهم ترین آسیب هایی است که سلامت روان فرد و در نهایت جامعه ای را به خطر می اندازد. به همین دلیل است که آموزش پیشگیری از خشونت توسط بچه ها، در مدرسه در مقایسه با اماکن دیگر از حساسیت های ویژه ای برخوردار است.امروزه در مدارس به عنوان یکی از نهاد های مهم اجتماعی که دانش آموزان در آن رشد می یابند و تربیت می شوند مشاهده میشود که دانش آموزان در کلاس های درس و خارج از محیط آن رفتارهای خشونت آمیزی از خود بروز می دهند.این خشونت ممکن است صدمات روحی و یا گاها جسمی به سایر دانش آموزان وارد و حتی معلمین و و اولیای مدرسه وارد نماید و مدرسه را در نگاه دانش آموزان کوچکتر محیطی ناامن جلوه دهد و این نا امنی از نگاه دانش آموزان کوچکتر،باعث شود از محیط مدرسه فراری شوند و به بهانه های مختلف از حضور در مدرسه امتناع کنند و یا به دانش آموزان گوشه گیر و افسرده و یا بالعکس پرخاشگر در مدرسه تبدیل شوند.سوال اصلی این پژوهش این است که منشا اصلی خشونت این دانش آموزان دختر 11 تا 12 ساله در محدوده جغرافیایی منطقه طرقبه کجاست آیا خانواده مسیول خشونت این دانش آموزان هستند آیا معلمان و اولیای مدرسه با رفتارهای خود موجب این خشونت میشوند و یا عدم برنامه ریزی و بستر سازی مناسب و وضع قوانین درست از سوی جامعه و نهاد های قانون گزار موجب این خشونت شده است با توجه به فرضیه های این پژوهش , پژوهشگران این مقاله سعی نمودند با استفاده از روش مصاحبه از چهار گروه دانش آموزان ، والدین،معلمان و اولیای مدرسه و کارشناسان حقوقی مربوطه مصاحبه به عمل آوردند و در نهایت با توجه به نتایج و تحلیل مصاحبه ها عامل اصلی در بروز رفتارهای خشونت آمیز این دانش آموزان شناسایی و راهکارهای عملیاتی را برای پیشگیری از خشونت و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان11 تا 12 ساله منطقه طرقبه در محیط مدرسه ارایه دهند.

دانش آموزان، معلم، پیشگیری از خشونت، والدین،کارشناسان حقوقی