میثم نقی زاده - کارشناسی ارشد مدیریت شهری، موسسه آموزش عالی بینالود مشهد
محمدسجاد حسنی - کارشناسی ارشد مدیریت شهری، موسسه آموزش عالی بینالود مشهد
ناصر مشهدی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت شهری، موسسه آموزش عالی بینالود مشهد
سلیمه شیخ اکبری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری، دانشگاه آزاد اسلامی مشهد

فضاهای شهری در برآورده ساختن نیازهای اجتماعی و فردی کودکان و نوجوانان شهر، نقش منحصر به فردی دارند.هدف پژوهش، نقش و مشارکت کودکان در ایجاد محیط ساخته شده اطرافشان براساس ایده ذهنی کودکانه است. درزمینه ارتباط شهر با کودک نظریات فراوانی وجود دارد که معتبرترین آنها شهر دوستدار کودک است که برای اولین باردر دهه 90 توسط یونیسف یا همان صندوق حمایت از کودکان ارایه شد. کودکان شهروندانی هستند که آینده شهر وکشور را می سازند و اگر بخواهیم در آینده، شهروندانی آشنا با حقوق شهروندی داشته باشیم باید از هم اکنون شهر رابرای کودکان فراهم کرد. کودکان به عنوان مهمترین و در عین حال آسیب پذیرترین گروه جامعه با مطرح شدن نظریهشهر دوستدار کودک مورد توجه بیشتری قرار بگیرند. کودکان و نوجوانان با عنوان اعضای جامعه ما با مجموعه ای ازخواسته ها و نیازهای خاص خود، استفاده کنندگان محیط ساختگی ما می باشند..این فضاها بخش عمدهای از زمان ومحیط زندگی روزمره ساکنان از جمله کودکان و نوجوانان را به خود اختصاص می دهند روش تحقیق، توصیفی - تحلیلیو مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، اسنادی و بررسی های میدانی بر مبنای معیارهای شهر دوستدار کودک به صورت عینیو ذهنی می باشد. مطالعات میدانی در فضاهای شهری مختلف کلانشهر مشهد به روش نظرسنجی از کودکان دارایسنین 6 تا 10 ساله به صورت تصاویر نقاشی و مشارکت مورد بررسی قرار گرفته و نتایج بدست آمده از تصاویر ها و ایدههای ذهنی کودکان که می تواند برای محیط های شهری کلانشهر مشهد مورد توجه واقع شود مربوط به مشارکت،خوانایی، هویت، آلودگی، احساس تعلق به مکان هستند که نقش مفیدی را در فضاهای شهری کلانشهر مشهد می تواندارایه دهد.

فضاهای شهری، شهر دوستدار، کودکان، کلانشهر مشهد