سیدهوشنگ عبدالتاجدینی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر ، بررسی تاثیر اموزش پیش دبستانی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان سال اول ، دوم و سوم ابتدایی است پژوهش حاضر ، یک پژوهش پس رویدادی (علی – مقایسه ای ) است . که در آن پرسشنامه رفتار سازشی برای 320 دانش آموز کلاس اول ، دوم وسوم است که 160 نفر از آنان آموزش پیش دبستانی دیده و 160 نفر فاقد آموزش پیش دبستانی بوده اند . نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند اجرا گردید نتایج آن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های این پژوهش نشان داد که این دو گروه آموزش دیده و آموزش ندیده در متغیر سازگاری احتماعی تفاوت معناداری وجود نداشت نتایج پژوهش حاضر تایید کننده ی این نظر است که نمی توان کودکان را به این امید که صرفا تجربه ی پیش دبستانی در تحول سازگاری اجتماعی تاثیر مثبت دارد . به مراکز پیش دبستانی فرستاد بلکه شاید کیفیت برنامه های این مراکز شخصیت و نحوه ازتباط معلم ، فضای مرکز و میزان تجربه ی پیش دبستانی در این قلمرو و اهمیت دارد .

آموزش ، پیش دبستانی ، سازگاری اجتماعی