ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه ی بین سبک مدیریت تعامل گرایانه معلم با سازگاریدانش آموزان از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه شهرستان چالدران درسال تحصیلی1394-95

تعداد صفحات: 7 | تعداد نمایش خلاصه: 85 | نظرات: 0
سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: SPCONF03_007
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه ی بین سبک مدیریت تعامل گرایانه معلم با سازگاریدانش آموزان از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه شهرستان چالدران درسال تحصیلی1394-95

وحید داداش زاده - کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران
ابراهیم تمرزاده آذر - کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد واحد مرند
بهزاد الهویردی زاده - کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش بازاریابی بین الملل

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سبک مدیریت تعامل گرایانه با سازگاری دانش آموزان از دیدگاه معلمان میباشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه ی مورد بررسی، شامل کلیه دبیران شهرستان چالدران در سال تحصیلی 1394-95 به تعداد 140 نفر میباشد. با توجه به جامعه آماری، حجم نمونه آماری این تحقیق با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 106 نفر انتخاب شد. روش نمونه گیری در این تحقیق، به صورت تصادفی طبقه ای نسبتی بود و بر اساس آن، 45 دبیر زن و 61 دبیر مرد به عنوان نمونه انتخاب شدند. بنابراین 106 پرسشنامه در بین معلمان توزیع شد و پس از جمع آوری و حذف داده های پرت، تجزیه و تحلیل داده ها با 103 پرسشنامه انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از نرم افزار SPSS21 انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روشهای آماری توصیفی فراونی، مد، میانه، میانگین، واریانس، انحراف معیار و دامنه ی تغییر و نیز استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون، و آزمون t استفاده گردید. به طور کلی نتایج نشان داد بین سبک مدیریت تعاملگرایانه و سازگاری عاطفی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد، بین سبک مدیریت تعامل گرایانه و سازگاری اجتماعی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد، بین سبک مدیریت تعامل گرایانه و سازگاری تحصیلی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد، از دیدگاه معلمان، دانش آموزان در هر سه مولفه ی سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی و سازگاری تحصیلی در سطح مطلوبی قرار دارند و بین دیدگاه معلمان زن و مرد در مورد سازگاری دانش آموزان تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مديريت، سبك مديريت تعامل گرايانه، سازگاري عاطفي، سازگاري اجتماعي، سازگاري تحصيلي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/751762/

کد COI مقاله: SPCONF03_007

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
داداش زاده، وحید و تمرزاده آذر، ابراهیم و الهویردی زاده، بهزاد،1396،بررسی رابطه ی بین سبک مدیریت تعامل گرایانه معلم با سازگاریدانش آموزان از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه شهرستان چالدران درسال تحصیلی1394-95،سومین کنفرانس توانمندسازی جامعه در حوزه علوم انسانی و مطالعات مدیریت،تهران،،،https://civilica.com/doc/751762

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، داداش زاده، وحید؛ ابراهیم تمرزاده آذر و بهزاد الهویردی زاده)
برای بار دوم به بعد: (1396، داداش زاده؛ تمرزاده آذر و الهویردی زاده)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 55,951
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی