بررسی ارتباط رفتار شناسی دانشجویان با میزان یادگیری بر اساس مدل رفتاری دیسک (DISC)

تحقیق حاضر با ابزاری است که شامل ترکیبی از آزمون دیسک و یکی از آزمون های سطح یادگیری می باشد، عده ای ازاساتید و دانشجویان مورد سنجش قرار گرفته شده اند و با بکارگیری ابزار افراد را شخصیت سنجی نموده و اینکه در کدامبخش از مدل دیسک قرار خواهند گرفت، به عبارتی طی یک آزمون مجموعه ای از افراد که در رشته، گروه سنی وجنسیت تفاوت دارند مورد بررسی قرار گرفته شده و به چهار بخش عمده C, S, I, D تقسیم می شوند واینکه هر فرد چنددرصد از ویژگی های این چهار بخش عمده را دارد و بارزترین ویژگی شخصیت ایشان کدام است؛ درنتیجه با شناختمدل رفتاری افراد به آنها راهکارهایی جهت یادگیری بهتر ارایه خواهد شد؛ از جمله ویژگی های آزمون اینست که دربدو ورود تیپ شخصیتی دانشجویان راشناسایی و به استاد مربوطه ارایه می شود که تدریس مناسب برای افراد در نظر بگیرند.

کلیدواژه ها:

مدل رفتاری دیسک (disc) ، شخصیت شناسی ، یادگیری ، رفتار شناسی