بررسی جایگاه تفکر انتقادی در برنامه درسی (با تاکید بر تعلیمات اجتماعی مقطع پنجم ابتدایی)
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PESLSBT01_385
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 486
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، واحد میاندواب، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور، واحد میاندواب، ایران
چکیده
در این تحقیق سعی می شود به بررسی جایگاه تفکر انتقادی در برنامه درسی پرداخته شود؛ جامعه آماری تحقیق مورد نظر کتاب تعلیمات اجتماعی پایه پنجم دوره ابتدایی می باشد ؛ که با روش تحلیل محتوا به بررسی و کنکاش آن پرداخته شده است , همانطور که مشخص است؛ تفکر انتقادی، تفکری است که در آن بتوان به صورت عقلانی و با وضوح بالا اندیشید و ارتباط منطقی بین نظرها و مسایل را متوجه شد .حال با توجه به اهمیت تفکر انتقادی در آموزش لازم و ضروریست که در نظام آموزشی و ساختار برنامه درسی به آن اهمیت ویژه ای شود و با توجه به بررسی های انجام شده حاصل از این تحقیق می توان اشاره کرد که تفکر انتقادی در کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی محتوا را به نسبت بالایی پوشش می دهد ولی باتوجه به میزان اهمیت کلیدی آن نیاز به توجه دوچندان و برنامه ریزی های مدون و سیاستگذاری های مناسب و راهبردی می باشد که در پایان تحقیق به ارایه راهکارهایی پرداخته شده است.کلیدواژه ها
تفکر انتقادی ، برنامه درسی ، تعلیمات اجتماعیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.