اثربخشی آموزش مبتنی بر طرح واره ها بر تفسیر نوجوان از رفتار معلمان در دختران دوره ی متوسطه عمومی
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SPSYCHI01_056
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 354
نویسندگان
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی،ساوه،ایران.
دانشیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدملایر.
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر طرح واره ها بر تفسیر نوجوان از رفتار معلمان در دختران دوره ی متوسطه عمومی بود. روش: طرح پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه ی عمومی منطقه 3 شهر تهران بوده که در سال تحصیلی 95-1394 به تحصیل اشتغال داشتند. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای بود. در ابتدا پرسشنامه طرح واره های یانگ (YSQ-SF) در دو کلاس اجرا گردید و سپس از بین آن ها 10 نفر گروه آموزش و 10 نفر گروه گواه انتخاب شدند. سپس گروه آموزشی هر هفته 2 بار و هر بار به صورت 2 تایم 45 دقیقه ای آموزش مبتنی بر طرح واره ها را دریافت کردند. پرسشنامه تعامل معلم- شاگرد (فرم دانش آموز) به عنوان پیش آزمون و پس آزمون اجرا گردید. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که اصلاح طرح واره های ناسالم به طور معناداری موجب افزایش تفسیر دانش آموز نسبت به کمک و یاری رسانی معلم (P< 0/01) و از سوی دیگر موجب کاهش تفسیر دانش آموز نسبت به نصیحت کردن معلم (P< 0/05) می شود و و در نمرات مولفه ی رهبری تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد (0/05 > p). نتیجه گیری: با به کارگیری آموزش مبتنی بر طرح واره می توان به بازسازی و اصلاح طرح واره های موجود دانش آموزان نسبت به معلمان و هم چنین نحوه ی پاسخ به چنین درون مایه های عمیق روان شناختی پرداختکلیدواژه ها
طرح واره، تفسیر نوجوان از رفتار معلم (تعامل معلم- شاگرد)مقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.