بررسی رابطه خودکارآمدی و رفتار کمک طلبی با استرس تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: SPSYCHI01_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 577
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی – عمومی
کارشناس ارشد عمران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکارآمدی و رفتار کمک طلبی با استرس تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه چهار شهر شیراز در سال تحصیلی 97-1396 بود. جامعه آماری پژوهش، شامل تمامی دانش آموزان پسر متوسطه دوم ناحیه چهار شیراز بود. نمونه مورد مطالعه تعداد 360 نفر از دانش آموزان بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. و داده ها از طریق پرسشنامه های خودکارآمدی، رفتار کمک طلبی و استرس تحصیلی جمع آوری گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از میانگین و انحراف استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که بین خودکارآمدی و رفتار کمک طلبی با استرس تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد. همچنین خودکارآمدی و رفتار کمک طلبی می توانند استرس تحصیلی را به طور معناداری پیش بینی نمایند.کلیدواژه ها
خودکارآمدی، رفتار کمک طلبی، استرس تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.