نقش توانمندسازی در پرورش روحیه کارآفرینی و نوآوری زنان آموزش و پرورش شهر اصفهان

هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش توانمندسازی در پرورش روحیه کارآفرینی و نوآوری زنان آموزش و پرورش شهر اصفهان بود. روش: به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی بوده و برای اجرای آن از روش توصیفی - همبستگی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل زنان آموزش و پرورش شهر اصفهان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ی چندمرحلهای از بین نواحی چندگانه آموزش و پرورش شهر اصفهان یک ناحیه به تصادف انتخاب و در این ناحیه به تصادف ده مدرسه انتخاب و زنان شاغل در این مدارس به تعداد 240 نفر به عنوان نمونه در پژوهش حاضر شرکت داده شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های توانمندسازی اسپریتزر، کارآفرینی کردناییج و نوآوری جیمز و جیمز استفاده شد، جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد توانمندسازی و مولفه های موثر بودن، معنی داری و احساس شایستگی نقش معنادار و مثبتی در پیشبینی کارآفرینی و نوآوری زنان دارند.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی ، روحیه کارآفرینی ، نوآوری