مقایسه اثربخشی الگوی تدریس یاران در یادگیری و روش تدریس سخنرانی بر میزان نگرش دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی به درس مطالعات اجتماعی
عنوان مقاله: مقایسه اثربخشی الگوی تدریس یاران در یادگیری و روش تدریس سخنرانی بر میزان نگرش دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی به درس مطالعات اجتماعی
شناسه ملی مقاله: SHCONF04_030
منتشر شده در چهارمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران در سال 1396
شناسه ملی مقاله: SHCONF04_030
منتشر شده در چهارمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی معصومی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
سید رضا میرمهدی - عضو هییت علمی دانشگاه پیام نور
خلاصه مقاله:
علی معصومی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی
سید رضا میرمهدی - عضو هییت علمی دانشگاه پیام نور
این تحقیق با هدف مقایسه اثر بخشی الگوی تدریس یاران در یادگیری و روش تدریس سخنرانی بر میزان نگرش دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی به درس مطالعات اجتماعی انجام شد. روش تحقیق پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح توسعه یافته از دو گروه کنترل و گواه با پیش آزمون و پس آزمون و کنترل بود که در آن جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانش آموزان پسرپایه ششم ابتدایی شهر اصفهان و نمونه ی مورد مطالعه سه کلاس پایه ی ششم بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی بدست آمده بود . برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه نگرش به درس مطالعات اجتماعی وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA با بهره گیری از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج به دست آمده حاکی از اینبود که بین متغیر های نگرش ، لذت ، ترس و ارزش در روش تدریس یاران در یادگیری در مقایسه با روش سخنرانی تفاوت معنادار وجود دارد.
کلمات کلیدی: الگوی تدریس، یاران در یادگیری ، سخنرانی، دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی، مطالعات اجتماعی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/744136/