نسرین محمودی - دانشجوی دکترای روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
رقیه موسوی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد

خانواده بستری است که انسان زندگیاش را با آن آغاز میکند و در آن شکل می گیرد. روش های موثر در درمان کودکان دربستر و محیط خانواده انجام می شود.هدف: هدف پژوهش حاضر، مداخلات روانشناختی خانواده محور (آموزش مبتنی بر رابطه والد- کودک) بر کاهش نشانه های کودکان 6 تا 11 ساله مبتلا به اختلال بیش فعالی / کمبود توجه بود.روش: در یک مطالعه شبه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با سه گروه 1- دارودرمانی، 2- ترکیبی (دارو درمانی و خانواده محور) و 3- خانواده محور، مادران 30 کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی / کمبود توجه، به صورت روشنمونه گیری چندمرحله ای، به صورت انتخاب تصادفی از میان مناطق آموزش و پرورش شهر تهران، سپس انتخاب تصادفیمدارس منطقه و در آخر دانش آموزان مدرسه انتخاب شده، و به سه گروه تقسیم شدند. گروه ترکیبی و خانواده محور به مدت10 جلسه تحت آموزش برنامه گروهی آموزش مبتنی بر رابطه والد کودک قرار گرفت. آزمودنی ها به وسیله مقیاس کانرز در 2-مرحله (قبل از مداخله و بعد از مداخله) مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که اجرای برنامه آموزشی مبتنی بر رابطه والد- کودک منجر به کاهش معنادار نشانه های اختلال بیش فعالی و نقص توجه در کودکان گروه ترکیبی شده است.نتیجه گیری: آموزشی مبتنی بر رابطه والد- کودک به همراه دارودرمانی در کاهش معنادار نشانه های اختلال بیش فعالی و نقص توجه کودکان موثر است؛ لذا پیشنهاد میشود درمانگران از این روش برای کمک به این گروه کودکان استفاده نمایند.

مداخلات روانشناختی خانواده محور، آموزش مبتنی بر رابطه والد- کودک، اختلال بیش فعالی/ کمبود توجه