فاطمه امیرگان - دانشگاه آزاد اسلامی نیشابور
سمیه منظوری - دانشگاه علامه طباطبایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های هویت و سبک های مقابله ای با طرد شدگی، تحملپریشانی دانش آموزان بد سرپرست شهر نیشابور بود.روش این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی -همبستگی بود. جامعه آماری مورد نظر شامل تمامی دانش آموزان مراکز تحت پوشش بهزیستی شهرنیشابور و نمونه پژوهش شامل 50 نفر از دانش آموزان بدسرپرست می باشد که به صورت نمونه گیریتصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبک های هویت برزونسکی، روش هایکنار آمدن لازاروس، پذیرش اجتماعی کراون و مارلو و تحمل پریشانی هیجانی سیمونز و گاهر استفادهشد. داده ها با استفاده از آزمون رگرسیون چند متغیره گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان دادند که سبک های هویت و شیوه های مقابله پیش بینی کننده طرد شدگی و تحملپریشانی در دانش آموزان بد سرپرست می باشند (05 / 0 > P).

سبک های هویت، سبک های مقابله ای، طردشدگی، تحمل پریشانی