رابطه مولفههای خلاقیت و تفکر انتقادی دانشجویان

بر این اساس هدف کلی تحقیق حاضر بررسی رابطه مولفه های خلاقیت و تفکر انتقادی دانشجویان است.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی غرب استان مازندران بوده که براساس نمونه گیری تصادفی ساده به تعداد 315 نفر انتخاب شدند.ابزار گردآوری اطلاعات دو نوع پرسشنامه استاندارد در زمینه ابعاد خلاقیت و گرایش تفکر انتقادی استکه تجزیه و تحلیل داده ها براساس آمار توصیفی و آمار استنباطی با همبستگی پیرسون و رگرسیون گامبه گام انجام شده است. نتایج اصلی تحقیق حاکی از آن است که در میان دانشجویان بین مولفه هایخلاقیت و گرایش به تفکر انتقادی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. از طرفی هر یک از مولفه هایخلاقیت نسبت ضرایب همبستگی خود توانایی پیش بینی تفکر انتقادی را داشته اند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تفکر انتقادی ، برنامه درسی ، دانشگاه