نقش سطح تحصیلات، سنوات خدمت و سبک های نظارتی در اثربخشی راهبران آموزشی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی

سال انتشار: 1396
محل انتشار: کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت
کد COI اختصاصی: ICPCE01_074
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 593

نویسندگان

دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی نقش سطح تحصیلات، سنوات خدمت و سبک های نظارتی بر اثربخشیراهبران آموزشی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی در مناطق روستایی انجام شد. از لحاظ هدف کاربردی واز نوع تحقیقات توصیفی- پیمایشی محسوب می گردد. جامعه آماری را 192 نفر معلم مقطع ابتداییمناطق روستایی شهرستان سنقر تشکیل می دهد که 132 نفر از میان آنها به شیوه تصادفی ساده و ازطریق جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان (1970) به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهشپرسشنامه ای محقق ساخته بود که روایی محتوایی و صوری آن با نظر اساتید و پایایی پرسشنامه بااستفاده از آلفای کرونباخ تایید گردید. تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد: بین سبک های نظارت و راهنمایی، سطحتحصیلات و سابقه خدمت با اثربخشی راهبران آموزشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. سبک هاینظارت و راهنمایی (اطلاعاتی، مشورتی و مشارکتی) با ضریب بتای (ρ< 0/005, √=0/673)، سطحتحصیلات با ضریب بتای (ρ< 0/005, √=0/771) و سابقه خدمت با ضریب بتای (ρ< 0/005, √=0/257)، پیش بینی کننده ی مثبت و معنادار اثربخشی راهبران آموزشی بودند.

کلیدواژه ها

نظارت و راهنمایی، راهبران آموزشی، اثربخشی، معلمان، دوره ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.