سبک یادگیری، ادراک از محیط آموزشی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CIPSA06_208
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 478
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، تبریز، ایران
گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
چکیده
عملکرد تحصیلی از عوامل فردی و ادراکی تاثیر پذیرفته که بر نقش سبک های یادگیری و ادراکات فراگیران از محیط آموزشی تاکیدشده است. هدف پژوهش، تعیین رابطه سبک یادگیری (وابسته به زمینه و نابسته به زمینه) و ادراک از محیط آموزشی با پیشرفتتحصیلی بود. طرح پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی است که از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، 300 نفر به شیوه خوشه-ای چندمرحله ای انتخاب و از آزمون اشکال نهفته، پرسشنامه ادراک از محیط آموزشی و معدل سال تحصیلی 94 - 93 استفاده شد.تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که سبک یادگیری و ادراک از محیط آموزشی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی نقش معنی داردارند و سبک یادگیری وابسته و نابسته به زمینه، بازسازی شناختی و پیشرفت تحصیلی افراد را تحت تاثیر قرار میدهد. همچنین، جوروانشناختی محیط یادگیری کلاس و ادراک آن نقش مهمی در یادگیری فراگیران دارد.کلیدواژه ها
پیشرفت تحصیلی، سبک یادگیری وابسته به زمینه، سبک یادگیری نابسته به زمینه، ادراک از محیط آموزشیمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.