اثر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سرسختی روانشناختی و اضطراب مادران دارای کودکان با مشکلات اضطرابی

هدف این پژوهش بررسی اثر آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر سرسختی روانشناختی و اضطراب مادران دارای کودکان بامشکلات اضطرابی بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و شرکتکنندگان تعداد 35 نفر مادر دارای کودک اضطرابی بودند که به طورتصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش آزمون های اضطراب کتل و سرسختیاهواز بودند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش منجر به کاهش اضطراب و افزایش سرسختی روانشناختی مادران گروهآزمایش شد. نتایج این مطالعه نشان داد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد موجب کاهش اضطراب و همچنین افزایش سرسختی درمادران دارای کودکان اضطرابی می شود.

کلیدواژه ها:

درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش ، اختلال اضطرابی ، سرسختی روانشناختی