فراشناخت و آموزش خواندن به دانش آموزان دبستانی

  • سال انتشار: 1385
  • محل انتشار: ششتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی - نوآوری در برنامه درسی دوره ابتدایی
  • کد COI اختصاصی: ICSA06_028
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1876
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محبوبه فولادچنگ

عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز

چکیده

مهارت خواندن یکی از مهمترین مهارت های اساسی برای دانش آموزان دبستانی محسوب می شود. موفقیت در این مهارت لازمه انجام بسیاری از تکالیف درسی است و نقض درآن موجب مشکلات فراوانی برای دانش آموزان در سایر دروس خواهد شد. براساس تحقیقات موجود فراشناخت نقش مهمی در خواندن ایفا می کند(ایلرز و پینکلی، 2006) منظور از فراشناخت « آگاهی از شناخت های خویش و توانایی تنظیم و کنترل آن است» (فلاول، 1985، مارتینز، 2006) شواهد فزاینده جاکی است که تفاوت دانش آموزان قوی و ضعیف در روخوانی بیشتر به این دلیل است که دانش آموزان قوی از راهبردهای فراشناختی بیشتری استفاده می کنند.(بلاک، 2004) همچنین تحقیقات نشان داده اند که این راهبردها را می توان به کودکان دبستانی آموزش داد. هدف از مقاله حاضر پاسخ گویی به این سؤال است که معلمان چگونه می توانند از راهبردهای فراشناختی برای کمک به تقویت مهارت روخوانی دانش آموزان دبستانی استفاده کنند؟ در این مقاله ابتدا مفهوم فراشناخت و تاریخچه مطالعات فراشناختی مطرح می گردد. پس از آن به دیدگاه های فراشناختی در زمینه خواندن و نیز راهبردهای فراشناختی خواندن اشاره خواهد شد. بحث بعدی درباره چگونگی آموزش فراشناختی خواندن به دانش آموزان دبستانی است و درنهایت بحث برنامه درسی و آموزش فراشناخت در روخوانی مطرح می شود.

کلیدواژه ها

خواندن،فراشناخت،راهبردهای فاشناختی،دانش آموز

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.