تاثیر آموزش رویکرد راه حل مدار کوتاه مدت برافزایش سطح سازگاری دختران دبیرستانی

این پژوهش با هدف شناسایی اثر آموزش راه حل مدار کوتاه مدت بر افزایش سطح سازگاری دختران دبیرستایی ناسازگار ایجام گرفت، پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون، با گروه کنترل اجرا شد. گردآوری اطلاعات به وسیله پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا ایجام گرفت. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دبیرستایی در سال تحصیلی 97-96 شهرستان ایلام بود که به روش تصادفی، سه دبیرستان انتخاب شد و نمونه ای شامل 40 نفر از نمرات پایین تر از میانگین انتخاب گردید و به صورت تصادف در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابتدا هر دو گروه در پیش آزمون سنجیده شدند، سپس گروه آزمایش طی شش جلسه تحت آموزش گروهی راه حل مدار کوتاه مدت قرار گرفتند و مجددا در پس آزمون هر دو گروه به سنجش در آمدند. نتایج تفاوت معنادار میان گروه آزمایش و گواه را نشان داد P> 0/05 بر این اساس می توان گفت مشاوره گروهی راه حل مدار کوتاه مدت بر افزایش میزان سازگاری دانش آموزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش راه حل مدار کوتاه مدت ، سازگاری ، دختران دبیرستایی