جستار روابط قدرت در تعاملات مدیران مدارس و همکاران آموزشی فارسی زبان

پژوهش حاضر در حوزه ی جامعه شناسی زبان و با توجه به یکی از اصلی ترین مفاهیم مطرح در تحلیل گفتمان انتقادی یعنی مفهوم قدرت به بررسی روابط قدرت مدیران مدارس می پردازد. این تحقیق یک پژوهش توصیفی است که به شیوه ی میدانی انجام شده و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه ی آماری پژوهش شامل مدیران مدارس و همکاران آموزشی آن ها می باشد. مدارس شرکت کننده به طور تصادفی از بین مدارس شهر انتخاب شده اند. این تحقیق بر روی زبان فارسی رایج در شیراز انجام شده، داده های پژوهش که صدای ضبط شده ی مدیران در تعامل با همکاران می باشد، با توجه به متغیرهای جنس و سطح تحصیلات براساس الگوی هادسن مورد تجزیه قرارگرفت. نتایج نشان می دهد که نشانگرهای قدرت در کلام همه ی مدیران وجود دارد. قدرت کلام مدیران مرد از قدرت کلام مدیران زن بیشتر است. در حالت معمول قدرت مدیران نسبت به همکاران همجنس بیشتر از همکاران جنس مخالف می باشد. قدرت کلام مدیران زن نسبت به همکاران آموزشی بیشتر از قدرت کلام مدیران مرد با این گروه از همکاران می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل گفتمان انتقادی ، جامعه شناسی زبان ، قدرت ، نشانگرهای قدرت