تاثیر یک دوره تمرینات منتخب ادراکی حرکتی بر آگاهی بدنی کودکان سندروم داون

تمرینات ادراکی- حرکتی شامل حرکاتی است که به ادراک، تشخیص و تصمیم گیری فرد نیاز دارد. هدف از این مطالعه، تاثیر تمرینات ادراکی حرکتی بر آگاهی بدنی کودکان دارای اختلال سندروم داون بود. روش اجرای این تحقیق از نوع نیمه تجربی می باشد. بدین منظور 24 کودک دارای اختلال سندروم داون با دامنه سنی 4 تا 7 سال با آرایش تصادفی و به طور مساوی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. مطالعه شامل مراحل پیش آزمون، تمرین و پس آزمون بود. در مرحله پیش آزمون، از شرکت کنندگان هر دو گروه آزمون پردو به عمل آمد. گروه تمرین 24 جلسه برنامه تمرینی را هفته ای سه جلسه (در 8 هفته) و هر جلسه به مدت 45 تا 60 دقیقه انجام دادند. پس از پایان دوره تمرینات از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. داده ها به روش ویلکاکسون و یومن ویتنی تحلیل شد. نتایج نشان داد که یک دوره برنامه تمرینی ادراکی- حرکتی بر آگاهی بدنی و تمامی خرده مقیاس های آن تاثیر معناداری داشت. یک دوره تمرینات منتخب ادراکی- حرکتی می تواند روش موثری در افزایش آگاهی بدنی کودکان دارای اختلال سندروم داون باشد.

کلیدواژه ها:

آگاهی بدنی ، ادراکی- حرکتی ، اختلال سندروم داون ، کودکان