بررسی روند عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه هشتم در فاصله زمانی معادل 1374-1390
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه اندازه گیری تربیتی، دوره: 5، شماره: 19
- کد COI اختصاصی: JR_JEM-5-19_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 529
نویسندگان
کارشناس ارشدتحقیقات آموزشی پژوهشکده علوم شناختی تهران
استاددانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات دانشکده علوم انسانی گروه روانشناسی تهران
چکیده
زمینه: در این مقاله روند عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه هشتم (سوم راهنمایی) ایران در 5 مطالعه متوالی تیمز (TIMSS (با روند عملکرد دانش آموزان کشورهای منطقه و شرکت کننده در این مطالعهها مقایسه شده است. هدف: مقایسه با هدف تعیین جایگاه نظام آموزشی کشور در ریاضی دوره عمومی در میان کشورهای منطقه با توجه به هدفهای ذکر شده در سند چشم انداز 20 ساله کشور انجام شده است. روش: با استفاده از روند پژوهی، متوسط عملکرد ریاضی دانش آموزان به تفکیک جنسیت، حیطههای محتوایی و سطوح شناختی و همچنین میزان دسترسی به نقاط معیار بین المللی در 5 مطالعه با هم مقایسه شده است. یافتهها: یافتهها بیانگر آن است که به غیر از مطالعه 1995 در 4 مطالعه دیگر، جایگاه دانش اموزان ایران تقریبا در وسط جدول رده بندی کشورهای شرکت کننده قرار دارد. این وضعیت به تفکیک جنسیت، حیطههای محتوایی، سطوح شناختی و درصد دانش آموزان در دستیابی به نمرههای معیار نیز کم و بیش صادق است. متوسط عملکرد دانش آموزان ایران در مطالعه 2011 از مطالعه 1995 و 1999 کمتر است و متوسط عملکرد دانش آموزان ارمنستان، ترکیه، تونس، گرجستان و لبنان در مطالعههای مختلف از متوسط عملکرد دانش آموزان ایران بیشتر است. بیشترین رشد مثبت در متوسط عملکرد دانش آموزان قطر، عربستان، فلسطین، گرجستان و ترکیه رخ داده است. بحث و نتیجه گیری:یافتهها نشان میدهند که تلاشهای موجود برای رسیدن به صدر جدول رده بندی در بین کشورهای منطقه کافی نبوده و در صورت ادامه روند موجود این مهم دست یافتنی بنظر نمیرسد.کلیدواژه ها
مطالعه TIMSS ،عملکرد ریاضی، پایه هشتم، کشورهای منطقهمقالات مرتبط جدید
- تاثیر سبکهای فرزند پروری بر سلامت روان و توسعه عاطفی کودکان
- The Role of Educational Technology in Enhancing Student Engagement and Learning Outcomes
- The Efficacy of Cognitive Behavioral Therapy in the Treatment of Complex Post-Traumatic Stress Disorder: A Comprehensive Review
- بررسی رفتارهای خود آسیب رسان نوجوانی و راهکار های مداخله ای
- آموزش و آگاهی بیماران نقش پرستاران در ارتقاء سلامت و پیشگیری از بیماریها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.