روش های سنجش تک بعدی بودن سوالها درمدلهای دو ارزشی IRT
محل انتشار: فصلنامه اندازه گیری تربیتی، دوره: 1، شماره: 3
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 775
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEM-1-3_005
تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397
چکیده مقاله:
مدل های رایج وپرکاربرد IRTبر3مفروضه اصلی تک بعدی بودن تکنوبودن و استقلال موضعی یااستقلال شرطی استوار هستند تکنوبودن به این معنا است که احتمال پاسخ درست به سوال با بالا رفتن توانایی افزایش یابد دراستقلال موضعی فرض براین است که پاسخهای سوال های مختلف یک آزمون برای یک سطح خاص ازتوانایی
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اصغر مینایی
هییت علمی پژوهشگاه آموزش و پرورش و دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی
محمدرضا فلسفی نژاد
عضو هییت علمی دانشگاه علامه طباطبایی