ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مدل علی تاثیرگذاری کنش استاد در کلاس درس،انگیزه پیشرفت و خود تنظیمی بر عملکرد تحصیلی

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: JR_TLR-13-2_005
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 163
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 14 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مدل علی تاثیرگذاری کنش استاد در کلاس درس،انگیزه پیشرفت و خود تنظیمی بر عملکرد تحصیلی

سکینه جعفریان - دانش آموخته دکتری برنامه ریزی آموزش از دور دانشگاه پیام نور تهران
ناهید اوجاقی - مربی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران
حبیب الله نجفی - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران.

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کنش استاد در کلاس درس و ویژگی های دانشجویان بر عملکرد تحصیلی انجام یافت. روش پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی-کمی از نظر نحوه گردآوری اطلاعات توصیفی و از نوع همبستگی و به طور مشخص مبتنی بر تحلیل مسیر بود. جامعه آماری پژوهش و دانشجویان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان تشکیل دادند که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد 275 نفر دانشجو انتخاب شدن. داده ها از طریق پرسش نامه تدریس اثربخشی ژیلابی (1390) ، پرسش نامه خود تنظیمی بوفارد و پرسش نامه انگیزه پیشرفت هرمنس جمع آوری گردید. روایی و پایایی ابزارها مورد بررسی قرار گرفت. نتایج، حاکی از وجود رابطه مثبت و معناداری بین تدریس اثربخش، خود تنظیمی و انگیزه پیشرفت و عملکرد تحصیلی بود که بیشترین میزان همبستگی به رابطه بین انگیزه پیشرفت و تدریس اثربخش و کمترین میزان همبستگی به رابطه بین عملکرد تحصیلی و خود تنظیمی مربوط می شود. شاخص های کلی آزمون مدل پژوهش، حاکی از برازش کلی مدل تدوین شده برای ارتباط بین کنش استاد در کلاس و ویژگی های دانشجویان بر عملکرد تحصیلی است. متغیر تدریس اثربخش ( کنش استاد) به انگیزه پیشرفت به ترتیب 0/18 و 0/16 در صد از واریانس عملکرد تحصیلی را تبیین می کنند. به نظر می رسد استادان با مدیریت بهتر کلاس درس و به کارگیری روش های تدریس اثربخش و همچنین با تقویت انگیزه پیشرفت و آموزش هایی برای یاددهی راهبردهای خود تنظیمی ، می توانند میزان موفقیت تحصیلی دانشجویان را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

کنش استاد ، پردیس اثربخش، خود تنظیمی، انگیزه پیشرفت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/722592/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جعفریان، سکینه و اوجاقی، ناهید و نجفی، حبیب الله،1395،مدل علی تاثیرگذاری کنش استاد در کلاس درس،انگیزه پیشرفت و خود تنظیمی بر عملکرد تحصیلی،،،،،https://civilica.com/doc/722592

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، جعفریان، سکینه؛ ناهید اوجاقی و حبیب الله نجفی)
برای بار دوم به بعد: (1395، جعفریان؛ اوجاقی و نجفی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: پیام نور
تعداد مقالات: 51,531
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی