اثربخشی آموزش گروهی مهارت های حل مساله بر افسردگی و احساس قربانی شدن دانش آموزان قربانی قلدری

مقدمه: هدف این پژوهش تعیین میزان اثربخشی آموزش گروهی مهارت های حل مساله بر افسردگی و احساس قربانی شدن دانش آموزان یربانی قلدری بود. روش: در این پژوهش اثر آموزش گروهی مهارتهای حل مساله بر کاهش میزان افسردگی دانش آموزان قربانی قلدری بررسی شد. شرکت کنندگان در مدرسه و توسط همسالان مورد قلدری یرار گرفته بودند و بر اساس پرسش نامه ی افسردگی یک،دارای خوی افسرده نیز بوده اند. این آموزش درقالب هفته دو ساعته انجام شد و در پایان دانش آموزان مجلددنا با پرسشنامه افسردگی یک آزمون شدند. یافته ها: نتایج نشان داد آموزش گروهی مهارت های حل مسله بر کاهش افسردگی و کاهش قربانی شدن دانش آموزان قربانی قلدری موثر بود.نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصله، آموزش گروهی مهارت های حل مسله به منظور کاهش میزان افسردگی و قربانی شدن دانش آموزان قربانی قلدری در مدارس وآموزشگاه ها توصیه می گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های حل مساله ، قربانی قلدری ، افسردگی ، آموزش گروهی