تاثیر انگیزه و برنامه کمک آموزشی مبتنی بر رابطه متقابل بین زبان آموز و معلم و کار گروهی بین زبان آموزان بر روی درک مطلب زبان آموزان ایرانی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه، دوره: 48، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_LTS-48-4_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 488
نویسندگان
دانشجوی دکتری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران
استاد زبان انگلیسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد
استاد زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران
چکیده
این پژوهش به بررسی تصویر و ارتباط سطح انگیزه برای درک مطلب زبان آموزی زن ایرانی می پردازد که برنامه آموزشی مبتنی بر رابطه متقابل بین زمان آموزنده معلم و کار گروهی بین زبان آموزی را دریافت می کند. در ابتدا زبان آموزنده چهار توف تقسیم می شوند. زمان آمازون همگی دانشجویان ترم سوم رشته مترجمی زبان انگلیسی بودند و در پیش آزمون تافل و اجرای عملی پرسش نامه شرکت کردند و تفاوت معناداری بین سطح انگیزه و توانایی درک مطلب آنان وجود نداشته. سپس آنان در دو گروه آزمایشی در دو گروه کنترل قرار گرفتن. در گروه کنترل (گروه الف و ب) به ترتیب 281012 نفر زبان آموزی داشتند و شیوه آموزش مهارت درک مطلب متداول را دریافت کردم. گروه های آموزشی (الف و ب) به ترتیب 281012 نفر زبان آموزی داشتن وسیله آموزش مهارت درک مطلب مبتنی بر رابطه متقابل بین زمان ها مذاب و معلم از کار گروهی بین زبان آموزی آن را دریافت کردند. در انتها همگی در پس آزمون تافل در جای دوم پرسش نامه شرکت کردند. نتایج با استفاده از تحلیل واریانس دو طرف و تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که گروه های آموزشی از گروه های کنترل بهتر عمل کردن و برنامه کمک آموزشی برای انگیزه برای خود کارامدی، چالش، کنجکاوی، رقابت، شناخته شدن، نمرات، دلایل اجتماعی و اطاعت در درک مطلب تاثیر می گذارد.کلیدواژه ها
برنامه مداخله ای آموزشی، درک مطلب، سطح انگیزهمقالات مرتبط جدید
- بررسی گذرا بودن عالم محسوسات در رباعیات بیدل دهلوی
- نقش بحران های هویتی در شعر شاعران معاصر ایران: مطالعه ای تطبیقی بر بحران های فرهنگی، جنسی، اجتماعی و زبانی
- بررسی مولفه های نقد اجتماعی مربوط به کودتای ۲۸ مرداد در اشعار نیما و سایه
- هوش مصنوعی و تحول در آموزش ادبیات فارسی: چالش ها و فرصت ها
- علوم و فنون ادبی در عصر هوش مصنوعی: بازتعریف روش های تدریس و پژوهش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.