اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر بهبود تمرکز و عزت نفس تحصیلی دانش آموزان بیش فعال دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی آینده پژوهی،علوم انسانی و توسعه
- کد COI اختصاصی: NCFHD02_123
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 430
نویسندگان
کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران
عضوهییت علمی،گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تمرکز و عزت نفس تحصیلی دانش آموزان بیش فعال شهر ازنا و الیگودرز بود.روش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع گروه کنترل نابرابر با پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دارای نقص توجه و تمرکز بودند که در مدارس ابتدایی شهر ازنا و الیگودرز در سال 1395-1394 مشغول به تحصیل بوده و تعداد آنها 38 نفر بود. با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تعداد 30 نفر انتخاب و بصورت تصادفی در گروه آزمایش و گروه گواه (هرکدام 15 نفر) جایگزین شدند. سپس 8 جلسه آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی برای گروه آزمایش ارایه شد. در این پژوهش از دو ابزار تمرکز استروپ (1983) و پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (2004) برای جمع آوری داده ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده گردید. برای آزمون فرضیه های پژوهش از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد.یافته ها: نتایج حاکی از آن بود آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی ، منجربه بهبود تمرکز وعزت نفس تحصیلی دانش آموزان بیش فعال می گردد.نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش،نتیجه گرفته می شود که آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی از اهمیت خاصی در بهبود فرایند تمرکز و افزایش عزت نفس تحصیلی دانش آموزان بیش فعال برخوردار است.کلیدواژه ها
بیش فعال، تمرکز، شناخت درمانی، عزت نفس تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.