جاماسب مرادپور - دانش آموخته کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند،بیرجند ،ایران
محمدرضا میری - دانشیار آموزش بهداشت وارتقاء سلامت ،عضو مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت،گروه بهداشت عمومی ،دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،بیرجند، ایران
سمانه علی آبادی - کارشناس ارشد مدیریت توانبخشی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند،بیرجند ،ایران
عباس پورصادق - کارشناس پرستاری و عضو مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت ، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،بیرجند،ایران

زمینه و هدف: تولد یک کودک کم توان ذهنی به عنوان یک بحران می تواند تاثیرات نامطلوبی برساختار و عملکرد خانواده داشته باشد و والدین بویژه مادران را تحت تنش های جسمی، روانی، اجتماعی و اقتصادی قراردهد. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارتهای خودآگاهی و ابراز وجود مبتنی بر گروه درمانی بر سازگاری و عزت نفس مادران کودکان کم توان ذهنی شهرکرد در سال 1388 انجام گرفت.روش تحقیق: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی و کاربردی با طرح پیش آزمون –پس آزمون در سال 1388 انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مادران کودکان کم توان ذهنی شهرکرد بود که از بین آنها نمونه ای مشتمل بر 30 نفر با شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مداخله بر روی آنها صورت گرفت. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه سازگاری بل و مقیاس عزت نفس روزنبرگ بود. والدین به مدت 12 جلسه و هر هفته 2 ساعت تحت آموزش 2 مهارت خودآگاهی و ابراز وجود از مجموعه مهارت های زندگی قرار گرفتند. داده های جمع آوری شده به کمک نرم افزار SPSS v.15 و آزمون t زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مقدار p<0/05 به عنوان سطح معناداری تفاوتها درنظر گرفته شد.یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مهارتهای خودآگاهی و ابراز وجود بر سازگاری کلی و مولفه های آن سازگاری اجتماعی، سازگاری در خانه، سازگاری عاطفی و نیز عزت نفس مادران کودکان کم توان ذهنی تاثیر مثبت معناداری داشته است. (p=0/001) بحث و نتیجه گیری: آموزش مهارتهای خود آگاهی و ابراز وجود، روشی موثر برای افزایش سازگاری و عزت نفس مادران کودکان کم توان ذهنی است

مهارت خودآگاهی، ابراز وجود، سازگاری ، عزت نفس، کم توان ذهنی