بررسی رابطه ی بین یادگیری سازمانی و مدیریت دانش در کارکنان بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1395
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی افق های نوین در علوم انسانی و مدیریت
- کد COI اختصاصی: DHCONF02_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 607
نویسندگان
عضو هیات علمی استادیارEDC دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران
رییس گروه تحول اداری دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی مازندران، دانشجوی دکتری
کارشناس ارشد مدیریت خدمات بهداشتی درمانی ،کارشناس مسیول آموزش سلامت دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی درمانی بابل کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،کارشناس تحول اداری دانشگاه ع.پ مازندران
چکیده
هدف روش کار: با توجه به اینکه یادگیری سازمانی و مدیریت دانش از برنامه های مهم بهسازی سازمانی می باشند،لذا این پژوهش به بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت دانش و یادگیری سازمانی دربیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال 1395 پرداخت.پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بودکه تعداد 320 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای ازبین کارکنان بیمارستان های آموزشی انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش بهاتو پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی مارکوارت استفاده شد.داده های بدست آمده از این پرسش نامه ها توسط آماره های توصیفی و آزمون های همبستگی و رگرسیون و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت.نتایج: میانگین نمره کلی مدیریت دانش 80/74 2/3 به دست آمد و میانگین مولفه کسب دانش، خلق دانش ، کاربرد دانش، انتقال دانش و ثبت دانش به ترتیب 12/34، 13/23 ، 12/67، 23/65 ، 21/86 شد . میانگین نمره یادگیری سازمانی هم 90/29 3/41 شد.همبستگی مولفه های مدیریت دانش (کسب دانش ، خلق دانش ، کاربرد دانش ، انتقال دانش و ثبت دانش ) با متغیر وابسته یادگیری سازمانی معنادار شد .مولفه کاربرد دانش بیشترین تاثیر و مولفه ثبت دانش کمترین تاثیر را در پیش بینی یادگیری سازمانی داشتند.مدیریت دانش و مردان با یکدیگربا (p> 0.05) تفاوتی نداشت ولی سازمانی مردان اززنان بیشتر بود با (p< 0.05) .مدیریت×دانش×و× یادگیری سازمانی و نقشی که بیمارستان ها به دلیل تولید خدمات، رابطه نزدیک با مشتری(بیمار )واهمیتی که خدمات بهداشت و درمانی در سلامت جامعه دارد، باید مدیران در بیمارستان ها حرکت به سمت یادگیرنده بودن را آغاز نمایند.و از آنجایی که نمره مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در سطح متوسطی ارزیابی شد باید مدیران این بیمارستان ها برنامه هایی د رجهت ایجاد یادگیری و دانش و نشر و انتقال آن در سازمان داشته باشندکلیدواژه ها
یادگیری سازمانی ،مدیریت دانش،بیمارستان های آموزشیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر چابکی شرکت بر عملکرد نوآوری دیجیتال با میانجیگری قابلیت دیجیتال و تعدیلگری حمایت مدیران عالی در شرکت همراه اول
- نقش تامین به موقع موجودی در مدیریت بهداشت و درمان
- بررسی تاثیر قابلیت مدیریت ارتباط با مشتری اجتماعی بر نگهداری مشتری با میانجیگری تجربه خوشایند مشتری ( مورد مطالعه:شرکت اسنوا)
- تاثیر استفاده از رسانه های اجتماعی بر فعالیت کارآفرینی با نقش میانجی شبکه اجتماعی آفلاین و نقش تعدیلگری اعتماد داشتن در فروشگاه دیجی کالا
- مدل مدیریت موجودی پویای چندمرحله ای برای شرکت های حمل ونقل با چند نوع مختلف وسیله نقلیه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.